Música Sacra

Música Sacra

Siglo IX al XII

Aproximadamente



     Aló chicos, buen día, cómo les va? Espero que muy muy bien. El día de hoy nos toca seguir con los temas de Historia de la Música. La entrada anterior, hablamos de los Cantos Gregorianos. Platicábamos de los inicios de la música escrita y documentada, y de los cantos hechos de manera monódica y al unísono. Peero, qué pasó después??



     Justamente esto es de lo que hablaremos hoy.



     La música Sacra del Siglo IX al Siglo XII. Básicamente, la música Sacra, es música que fue compuesta para ser interpretada en la ceremonia litúrgica. De hecho, los Cantos Gregorianos, son música sacra. La diferencia con estas fechas, fue que apareció la polifonía, osea, sonidos distintos ejecutados al mismo tiempo. Algunas de las formas polifónicas que aparecieron fueron:



Organum Paralelo.

Es la duplicación de la voz principal o voz organal, a un intervalo de Octava, quinta o cuarta, osea, consonancias perfectas.

Discantus.

Nace en el siglo XI. A diferencia del organum, las voces ya no se mueven de forma paralela, sino en movimiento contrario.

Motete.
     Es una de las formas musicales más importantes de la música polifónica desde el Siglo XIII hasta el XVIII, aunque posteriormente se siguieran componiendo pero en menor medida y de una forma independiente.

     Consta de dos o tres voces, cada una de ellas canta un texto diferente y tiene también un ritmo diferente.

     Te invito a que escuches audios de estas formas musicales. Puedes buscar en YouTube, estoy seguro que encontrarás muchísimas opciones.

     Como siempre, les mando un fuerte abrazo, y, cualquier duda, mándame un mensaje, te contestaré lo antes posible.

Libert García

ESN

Armonización 2

Aló chicos, cómo están?
     Sigamos con el tema de Armonización. Quedó pendiente el punto de nombrar a cada uno de los resultados de mi Armonización. Así que, vamos.

Nuestro resultado había sido el siguiente

5     G     A     B     C     D    E     F
3     E     F      G    A     B     C     D
1     C     D     E     F     G     A     B

1.- Vimos que cada una de las notas de mi escala, iban a tomar el nombre de grado. Así teníamos el grado I, grado II, grado III, grado IV, grado V, grado VI y grado VII.

          5     G     A     B     C     D    E     F

          3     E     F      G     A     B    C     D

          1     C     D     E     F     G     A     B

grados      I       II    III   IV   V    IV    VII

2.- Siempre que armonizamos la Escala Mayor, estos grados toman una categoría. Qué es esto?

     Cada columna de nuestra Armonización, es una Triada. Las Triadas tienen 4 categorías, dependiendo de su contenido. Esto lo vimos hace un tiempo, pero retomaremos el tema en clase. Solo recordaremos que las Triadas pueden ser: 

*Mayores (M)      *disminuidas (°)

*menores (m)       *aumentadas (+)

     Si analizáramos nuestras Triadas resultantes, veríamos que los grados quedan así:

I Mayor

II menor

III menor

IV Mayor

V Mayor

VI menor

VII disminuida

   

     Esto siempre se repite cuando armonizamos cualquier escala mayor. Por lo que, para no tener que analizar todas las triadas cada que armonizamos, simplemente nos vamos a aprender la categoría de cada grado y cuando tengamos que nombrarlas, solo lo recordamos y usamos. 

3.- Entonces, lo que haremos ahora es tomar las notas que están en la fila 1, y le agregaremos su categoría, según el grado en el que se encuentran. Por lo tanto quedaría algo así:

           1     C       D       E       F         G          A       B

     grado   IM    IIm    IIIm   IVM    VM     VIm   VII°

quedaría   CM    Dm    Em    FM      GM     Am     B°

     Y listo, con esto hemos terminado nuestra armonización. Ahora, estas Triadas las puedo usar para hacer progresiones que suenen correctas.

     Como siempre, si quieres perfeccionarte en estos temas, no dejes de practicar. Poco a poco podrás realizar estos ejercicios de manera más rápida y correcta.

     Les mando un fuerte abrazo chicos. Estudien, experimenten, y si tienen dudas, no duden en preguntar. 

Libert García

ESN

             

Armonización

Aló chicos, cómo les va? espero que de maravilla.
     El día de hoy quiero ver el tema de "Armonización". Como su nombre lo indica, esto ya es del elemento de la música "Armonía", osea, 3 o más sonidos que suenan al mismo tiempo.
Iniciamos desde una Escala Mayor.

1.- Cada nota de nuestra Escala Mayor, será vista a partir de ahora como un grado, a excepción de la última nota, ya que es igual a la primera, por lo que no necesitamos armonizar esa nota. Queda de la siguiente manera:

Escala de C Mayor:   C      D     E     F     G     A     B     C
Grado:                        I       II     III    IV   V    VI    VII

2.- Hacemos una columna con los números 1, 3 y 5, pegada al lado izquierdo. Así:
      5
      3
      1

3.- Colocamos las notas de la Escala Mayor, a excepción de la última nota,  a la derecha del 1
     5
     3
     1   C     D     E     F     G     A     B

4.- Empezamos a Armonizar columna por columna. Empezamos con la columna que tiene en el 1 a C. C se va a convertir en nuestro número 1. Usando la escala Mayor, iremos avanzando por las notas contando a partir de C.
     C es mi 1, D sería el 2, E sería el 3, F sería el 4, G sería el 5, y así sucesivamente. Entonces, vemos que E es el 3 y G es el 5, así que los colocamos en las filas de 3 y 5, encima de C:
     5     G
     3     E
     1     C

     Con eso, hemos resuelto nuestra primera armonización. Vamos a hacerlo ahora a partir de D.
D se convierte en mi 1 en este caso, por lo que E es mi 2, F es mi 3, G es mi 4 y A es mi 5. Si se dan cuenta, cambian las notas que, cuando empezamos en C, eran 1, 2, 3, 4, y 5. Esto es porque iniciamos de una nota distinta. Ahora mi 3 es F, y mi 5 es A. Quedaría:
     5     G     A
     3     E     F
     1     C     D

     Siguiendo esta metodología, vamos resolviendo todas las columnas, quedando algo así:
     5     G     A     B     C     D     E     F
     3     E     F      G     A     B     C     D
     1     C     D     E     F     G     A     B

     Y listo, ya tenemos nuestra armonización de la escala Mayor. En este caso armonizamos a partir de la Escala de C Mayor, pero esto lo podemos reproducir en cualquier escala Mayor.

     El único punto que nos queda pendiente, es nombrar a cada columna, pero eso lo veremos en la siguiente entrada.

     Esto es todo por esta publicación chicos. Recuerden que la mejor manera para perfeccionar estos temas, es practicando. Les mando un fuerte abrazo, y los veo pronto.

Libert García
ESN

Usando Cantus Firmus

     Hola a todos, cómo están? Espero que suuper bien. En esta entrada veremos cómo utilizar Cantus firmus para componer.

Como siempre, vamos a realizar esto siguiendo pasos.

1.- Elegimos una nota de inicio.
2.- Avanzamos siguiendo las reglas de Cantus Firmus.
3.- Una vez terminado nuestro Cantus Firmus, elegimos una rítmica. Podemos usar cualquier figura rítmica, sin embargo, por el momento, no usaremos redondas.
4.- Ahora combinamos las notas del Cantus Firmus con la rítmica y lo escribimos en pentagrama.
Recuerda poner tu clave de Sol y tu indicador de compás, que, por el momento, será 4/4. Respeta tus compases, cada uno debe tener 4 tiempos.


Ejemplo:

1.- Se me antoja iniciar en Do

2.- Uso Cantus Firmus respetando las dos reglas.
     Do Re Mi Sol La Sol Fa Sol (en este caso solo haré un Cantus Firmus de 8 notas).

3.- Elegimos una rítmica.
     Blanca - Negra - 2 corcheas. Blanca - Negra - 2 corcheas

4.- Lo pasamos a pentagrama:

Listo, con esto ya tenemos nuestro Cantus Firmus listo.

     Como siempre, practica, y cada vez te será más fácil utilizar esta metodología para escribir melodías más interesantes. Aquí te dejo una máxima: "Menos es más". ;)

     Un fuerte abrazo chicos. Cualquier duda, no dudes en mandarme un mensaje.

Libert García
ESN

Cantus Firmus

Aló chicos, cómo están? Espero que de maravilla después de unas merecidas vacaciones.
En esta entrada, quiero que repasemos la forma de utilizar Cantus Firmus.
Primero que todo, qué es Cantus Firmus? Cantus Firmus, entre varias cosas, es una técnica de composición melódica. Por sus reglas, ayuda a que las composiciones se sientan muy cercanas.

Las reglas que tiene son dos:
1.- Avanzar subiendo o bajando una sola nota. Osea que, si estás en Fa, puedes ir a Sol o a Mi.

2.- Avanzar subiendo o bajando dos notas, pero aquí, la nota que te saltaste, la tienes que recuperar. Osea que, si estás en Fa, puedes ir a Re o a La. Pero, si fuiste hacia Re, te brincaste Mi, por lo que en algún momento tendrás que recuperar ese Mi en tu melodía. Y si fuiste a La, te brincaste Sol, por lo que en algún momento tendrás que recuperar ese Sol en tu melodía.

Ejemplos de Cantus Firmus:

Usando solo regla 1:
Do Re Do Si La Si Do Re Mi
Sol La Sol Fa Mi Re Mi Re Mi Fa Sol

Usando regla 1 y 2:
Do Re Fa Sol Fa Mi Sol Fa Re Mi
Mi Sol Fa Sol Si Do Si La Sol

Espero que esto les sirva para entender más acerca del Cantus Firmus. En la siguiente entrada veremos como utilizarlo para hacer una composición.

Libert García
ESN

Ritmo 2

Aló chicos, cómo están?
     Hace un tiempo tocamos el tema de Ritmo. Descubrimos que el tiempo no se detiene, conocimos las figuras rítmicas, entre otras cosas. Hoy vamos a analizar más a fondo esas figuras y sus relaciones.


     Primero, recordemos las Figuras rítmicas:

     Y sus valores:

     Si vemos la columna de VALOR, nos damos cuenta que se van reduciendo partiéndose justo a la mitad. Por lo que, 2 blancas equivalen al mismo valor que 1 redonda, o, 2 negras, equivalen al mismo valor que 1 blanca. También se podría decir que las figuras se van dividiendo en mitades, y esto genera que se formen otras figuras. Ve la siguiente figura.

     Al dividir una redonda a la mitad, se forman 2 blancas. Al dividir una blanca a la mitad, se forman 2 negras. Al dividir una negra a la mitad, se forman 2 corcheas. Al dividir una corchea a la mitad, se forman 2 semicorcheas. Y esto continúa aún más, pero solo veremos hasta aquí.

     Ahora, casi siempre utilizamos un compás con un valor de 4/4, eso quiere decir que usaremos la unidad de cuarto (o 1/4) y que con 4 de esas unidades, llenaremos un compás. Esto significa que nuestra unidad sería la negra, y con 4 negras llenaríamos un compás. Otra forma de verlo es que para llenar un compás, necesitamos 4 tiempos. Y podemos llenarlo como nosotros queramos. Talvez con una redonda, con 4 negras, con un silencio de redonda, con una blanca y dos negras, con una negra una blanca y una negra, etc, las combinaciones son casi infinitas.

     Para practicar, crea 10 compases de 4/4 utilizando las figuras rítmicas que gustes.

     Como todo lo que vemos en la clase, es muy importante entenderlo, pero después es mucho más importante practicarlo para poco a poco dominarlo.

     Practica, y platícame cómo te fue ;)

Les mando un fuerte abrazo chicos, y seguimos en contacto.

Prof Libert García

 



Apps de apoyo

Buen día chicos, cómo están??
     En este ciclo escolar, estaremos utilizando varias aplicaciones o apps, para tener un mejor desarrollo en la clase y en casa,  así como ayudar a acrecentar sus capacidades creativas.


     Les recomiendo que vayan descargando todas las apps de una vez, para que cuando las necesitemos utilizar, no tengan que esperar porque no la tienen.


     En el sitio, vayan a la pestaña de lectoescritura, ahí estoy dejando un apartado con botones que los llevan a los sitios de descarga/instalación de las apps para sus tablets. Los chicos que tienen que solicitar permiso, háganlo, que no se les olvide.


     De todos modos, tienen la libertad de explorar otras opciones de apps, aunque las que yo recomiendo son esas. Esto debido a que no implican un costo, son intuitivas, y sobre todo, nos dan las herramientas necesarias para la clase.


     Como siempre, les mando un fuerte abrazo chicos. Cualquier cosa, acá andamos.




Prof. Libert García
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Cantos Gregorianos

Aló chicos, cómo están?

     En esta entrada hablaremos, de una manera rápida, acerca de los Cantos Gregorianos.

Los Cantos Gregorianos toman su nombre en honor a el Papa Gregorio Magno, o Gregorio primero. Él se dio cuenta que en la Iglesia del antiguo Imperio Romano, los cantos tomaban un rol muy importante. Así que se dedicó a unificar y reunir los cantos eclesiásticos de toda Europa.

Veamos algunos puntos que encontramos en clase:
1.- Se escribía en Tetragrama (4 líneas), en lugar de Pentagrama (5 líneas).
2.- Se usaba la Clave de Do en distintas líneas, y la Clave de Fa.
3.- No escribían con neumas. Para escribir utilizaban plumas de Ave. Es por eso que las notas se ven como rectángulos o diamantes.
4.- La letra está en Latín
5.- Son cantos monódicos, osea, todos cantan lo mismo.
6.- En su interpretación, sólo puede haber voces masculinas.
7.- Se canta a capella, osea, sin música.

Escuchemos este Canto.
Requiem Aeternam
https://www.youtube.com/watch?v=5D86N1yrzck

La gran mayoría de la música anterior a nuestros días, ha tenido sus intervenciones en la música moderna. Los Cantos Gregorianos fueron utilizados por agrupaciones como "Era" o "Enigma" para generar una nueva idea musical en la música New Age.

Escuchemos "Ameno" de Era
https://www.youtube.com/watch?v=6xUnSVTh8fI

Les dejo este video con más información de los Cantos Gregorianos.
https://slideplayer.es/slide/2679050/

Busquen más audios de Cantos Gregorianos, y escríbanme sus comentarios.

Bye chicos

Libert García
ESN

Video de Apoyo para Escala Mayor

     Buen día chicos, cómo les va? espero que muy bien. La construcción de una Escala Mayor, como veíamos en la entrada anterior, puede ser un poco complicado cuando iniciamos, pero conforme vamos practicando, se va volviendo cada vez más simple, hasta llegar a un punto en el que ya sabemos de memoria las notas que integran cada Escala Mayor.

     El día de hoy, les dejo el link para un video que les ayudará a construir sus primeras Escalas Mayores. Sin mayor preámbulo, les dejo el link, espero que lo disfruten tanto como yo disfruté haciéndolo.

https://videos.mysimpleshow.com/9uO7RBTlSx

Prof Libert García
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Arrancamos Instrumentos

Buen día chicos, cómo están?

     Pues si, es el momento de arrancar con instrumentos. Muchas gracias por su entusiasmo y ganas de aprender día a día. La Música es algo increíble, lo verán día a día durante este ciclo.

     No se preocupen si en un principio les cuesta trabajo hacer sonar bien su instrumento, es parte del aprendizaje. No se den por vencidos. En menos de lo que se imaginan, empezarán a sonar super bien.

     Recuerden que la Música es Disciplina, osea, trabajo arduo, pero, en este caso, divertido. Apóyense en los papeles que aparecen en el WIX, y en los tips que irán saliendo en este Blog. Como siempre, la idea es que tengan todo lo necesario para poder aprender.

     Y prepárense, porque este será un año lleno de sorpresas para ustedes "grandes músicos"

Libert García
ESN

Bienvenidos 2019 - 2020

Bienvenidos a todos chicos!!!!
Espero que hayan tenido unas excelentes vacaciones. Que hayan descansado mucho y cargado pila para este nuevo ciclo escolar.
Les cuento qué tendremos en este nuevo ciclo.
Continuamos con la clase dividida en 2 partes: Teoría e Instrumentos.

La clase de Teoría se llevará a cabo en sus salones de clase, osea, yo iré a visitarlos. Recuerden que es muy importante contar con material el de la clase siempre: cuaderno, lápiz y goma.

En cambio, la clase de Instrumentos será en el Salón Amistad, en ese caso yo los esperaré a ustedes. Ya saben que en salón amistad, ustedes entran y se sientan en círculo en silencio en lo que termina la clase anterior. No se esperen a que yo les dé la entrada, en ocasiones estoy distraído con algún alumno y no veo el reloj, así que ustedes entren, se sientan y guardan silencio para esperar indicaciones ;)

Les tengo una graaan sorpresa!!!! bueno, dos sorpresas, pero hoy sólo les contaré de la primera. YA NO HAY EXÁMENES DE MÚSICA!!!!!!! a menos que se porten megasuper mal, entonces sí habrá. Pero como sé que son grandes alumnos, no creo que tengamos.

Seguimos con las mismas opciones de Instrumentos: Guitarra Acústica, Guitarra Eléctrica, Bajo Eléctrico, Batería y Teclado. Pero, en este ciclo escolar, integraremos Canto para todos. En clase les explicaré cómo lo llevaremos a cabo.

La forma de calificar también cambiará. Se dividirá en 3 partes:
-Trabajo y participación en clase - 70%
-Material completo -                       20%
-Asistencia -                                    10%

Como siempre, lo que más vale, es su trabajo día con día. Recuerden que cada quién avanza a su ritmo.

Sin más por el momento, sólo me queda desearles lo mejor de lo mejor en este ciclo escolar. No dejen de entrar a este Blog, es para ustedes, para que puedan aprender más o resolver dudas que tengan sobre la clase. Les mando un fuerte abrazo, y a empezar, porque el show no se detiene ;)

Prof Libert García
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Guía de Examen 3ro de Primaria

Aló chicos, buena tarde, cómo están? Espero que muy bien. Arranquemos con la guía del examen. Veremos 2 cosas: Intervalos y Lectura de notas en el Pentagrama.

Intervalos.
Necesitarás la tabla para poder responder el examen.
Intervalo    Semitono (brincos en el teclado)
2m________1
2M________2
3m________3
3M________4
4dim_______4
4J_________5
5dim_______6
5J_________7

La pregunta dirá algo así: 3mF. Esto significa Tercera menor a partir de F. Sabemos, por la tabla, que una 3m significa 3 brincos en el Teclado (NOTA, aprende a dibujar el teclado), a partir de F. Llegaríamos a G#. ;)

Lectura de Notas en el Pentagrama.
Recuerda que un Pentagrama tiene 5 líneas, y las contamos de abajo hacia arriba. La de hasta abajo es la línea 1 y la de hasta arriba la línea 5. Y entre esas líneas aparecen los espacios, 4 en total, que también se cuentan de abajo hacia arriba. Colocamos la Clave de Sol en la 2da línea, lo que significa que las notas en esa línea se llamarán SOL. De ahí, subiendo o bajando usando la regla de "Espacio-Línea" encontramos el nombre de la nota que buscamos. Imaginemos que buscamos el nombre de la nota en el 4to Espacio. Sabemos que la línea 2 es SOL, tenemos que subir hasta la nota que nos piden, osea: 2da Línea SOL, 2do Espacio LA, 3ra Línea SI, 3er Espacio DO, 4ta Línea RE, 4to Espacio MI. Listo, ahora sabemos que nuestra nota se llama MI.

Practiquen mucho chicos, y suerte en su examen.

Prof Libert García

Guía de Examen 6to, 5to y 4to grado

Buenas tardes chicos, cómo están? espero que muy bien. Les dejo los pasos para resolver su examen. Recuerden que esto es de práctica, así que traten de realizar este ejercicio con distintas tonalidades. Igual y una de las que hacen es la que viene en el examen ;)

1.- Elige una tónica. Supongamos F
2.- Genera tu Escala Mayor a partir de la Tónica (osea F). Usas la fórmula para Escala Mayor ( T-T-s-T-T-T-s). Escribes la tónica, dibujas 7 líneas, pones la fórmula entre las líneas y usando el teclado, resuleves. Te quedaría: F G A Bb C D E F
3.- Armonizas la Escala Mayor resultante. Copias la Escala Mayor sin la última nota, generas la triada, poniendo arriba de cada una de las notas la 3ra y la 5ta, usando la técnica "Una si, una no, una si". Ya que tienes tus triadas, verificas si es una Triada Mayor, o una Triada menor. Si de la 1ra a la 3ra tienes 4 semitonos, es Triada Mayor, si tienes 3 semitonos, entonces es Triada menor. La última triada SIEMPRE ES DISMINUIDA en Escala Mayor. Si no, recuerda que los grados siempre quedan así: I   IIm   IIIm   IV   V   VIm   VII°
4.- Escribes tus compases vacíos. Los llenas con las Triadas que quieras de las que ya sacaste en el punto anterior.
5.- Ya que tienes tus Triadas, EN PENTAGRAMA, eliges la 1ra, 3ra o 5ta de la Triada que hayas escrito en el punto anterior y listo. Esto lo realizas en cada compás hasta terminar.

Espero que esto les sirva chicos, mucha suerte, van con todo ;)

Libert García
ESN

Construyendo una Escala Mayor

     Hola chicos, buenas noches, cómo les va? espero que suuper bien. El día de hoy repasaremos lo que vimos en la clase: Construir una Escala Mayor.

     Recuerden que es más simple de lo que parece. En sí son 4 pasos:

1.- Elegir una nota como Tónica. Puede ser cualquier nota.
2.- Dibujar siete líneas.
3.- Escribir la Fórmula de Escala Mayor ENTRE las líneas. (T-T-s Tono que une T-T-s)
4.- Contar Tonos o semitonos en el Teclado.

     Si siguen estos pasos, será muy sencillo construir una Escala Mayor a partir de cualquier nota. Sólo falta practicarlo. ;)

     Pequeño TIP. Si tienes dudas acerca de dónde sale la Fórmula de Escala Mayor, usa el orden de las notas más conocido:

     Do  Re  Mi  Fa  Sol  La  Si  Do

     Esa es la Escala de Do Mayor. Si sacas el intervalo existente entre cada nota, el resultado será la Fórmula de Escala Mayor.


    Un fuerte saludo a todos.

Prof. Libert García

Cómo leer Tablatura para Bajo

     Hola chicos, buen día. Hoy reiniciamos con el proyecto de Blog. En esta ocasión me voy a enfocar en la lectura de TABLATURA para Bajo.

     La TABLATURA de bajo consta de 4 líneas. La línea de hasta abajo, o línea 1, de la TABLATURA, es la cuerda de hasta arriba del bajo, osea, la cuerda 4. Y la línea de hasta arriba, o la línea 4, de la TABLATURA, es la cuerda de hasta abajo del bajo, osea la cuerda 1.

     Una vez entendiendo eso, nos vamos a los números que aparecen en la TABLATURA. Los números, nos indican el TRASTE que debemos tocar en dicha cuerda.

     Osea, si vemos en TABLATURA un 5 en la línea 1, o la línea de hasta abajo, quiere decir que tienes que tocar CUERDA 4 TRASTE 5.

     Ahora, qué diferencia tiene una TABLATURA contra una PARTITURA? La TABLATURA nos hace poder leer de una manera sencilla, peeeero, no nos dice la rítmica. La PARTITURA, nos dice todo.

     Ojalá esta información les sirva. Cualquier duda, déjenme un comentario. Un fuerte abrazo a todos chicos. Sigan trabajando espectacularmente como lo han hecho.

Prof Libert García

Herramientas Online

     Hola chicos, cómo les va? Como platicamos en clase, vamos a iniciar con el apoyo de herramientas online. Una de ellas es este blog, la otra es el Canal de You tube. Este lo encuentran entrando diréctamente a You tube y buscando: Libert García ESN Esmeralda.
   
     En ese canal lo que van a tener son vídeos de clases para cada instrumento. Los voy a nombrar en orden cronológico, es decir:
 Guitarra 1
 Guitarra 2
 Guitarra 3
 Etc

     No quiere decir que haya un tiempo específico para terminar cada ejercicio, o que sea por semana. Vayan avanzando en los vídeos según su ritmo. No corran. Esto es poco a poco pero con constancia.

     Les mando un fuerte abrazo.

Prof. Libert García

Feliz año nuevo

    Chicos, cómo están!!!! Pues a reiniciar el año con todo. En este semestre nos vamos a concentrar en el estudio del instrumento. Este blog va a estar complementado por un canal de Youtube, del cual les daré la dirección más adelante.

     En dicho canal habrá vídeos de cómo realizar los ejercicios que vayamos viendo en clase, así como algunas canciones y pistas para poder practicar.

     Viene mucho trabajo, así que manos a la obra.

Prof. Libert García

Cómo entrenar mi oído?

     Hola chicos, cómo están? Pues después de un tiempo, estoy de vuelta. El tema del día de hoy se refiere a cómo mejorar mi oído. Se imaginan poder identificar melodías, armonías o ritmos desde el momento en el que lo escuchan? Pues eso se logra entrenando nuestro oído.

     Hay varias metodologías o ejercicios para lograr esto, sin embargo hay algo que les puede funcionar muy bien. Simplemente escuchen música que no conozcan.

     Les explico. Cuando escuchamos algo que ya hemos escuchado, el cerebro sabe lo que viene, ya sabe que va a sonar, y por lo tanto, el cerebro no le presta atención a lo que escucha.

     Pero al escuchar algo nuevo, inmediatamente el cerebro se concentra para entender y tratar de adivinar qué es lo que va a sonar después. Pone toda su atención en el oído y, ahora si, escucha todos los detalles. Este proceso hace que nuestro oído se vuelva más agudo y capté la música de una mejor manera. Osea, entrena nuestro oído.

     Así que, a escuchar cosas desconocidas. Les digo cómo le hago yo para practicar esto. Abro YouTube y escribo el nombre de un artista o canción que conozca. Ahora simplemente dejo que las sugerencias posteriores a la canción que yo elegí, suenen una por una. Es un ejercicio sencillo pero interesante. Inténtelo unas 3 veces por semana y verán el resultado.

     Les propongo que inicien con: Miles Davis, Glenn Miller, Hugh Laurie, Aretha Franklin, Ayo, Akeboshi, Bedlight for Blueeyes, por mencionar algunos.

     Como siempre, un fuerte abrazo y a mejorar nuestros oídos.

Prof. Libert García

Un poco de Diversión Metalera

     Buenas noches chicos, cómo les va?? En esta entrada no vamos a explicar nada, sólo vamos a darnos cuenta de uno de los "Porqués" más importantes de ser Músico o Artista. DIVERTIRSE!!!!!

     Les dejo este video y un comentario: No se necesita la gran tecnología para hacer música y divertirse. ;)

Metallica con Jimmy Fallon

     Bonita Noche a todos.

     Prof. Libert García

Intervalos 1

     Buenas noches a todos, cómo les va? espero que muy bien. El día de hoy vamos a entender un poco más acerca de lo visto en clase.

     Para entender este tema, y más adelante varios temas más, utilizaremos el teclado. Por qué? Porque visualmente encontramos todo de una manera más fácil en el teclado que en otro instrumento.

     Vamos a imaginar que es un tablero de un juego de mesa. Así que vamos a jugar. Si mi ficha está en el Do de la izquierda, y mi dado da un 5, significa que tengo que avanzar 5 casillas, 5 teclas. Pero sucede que tenemos casillas blancas y negras. Tengo que usar sólo las teclas blancas? La respuesta es NO, se usan tanto las casillas blancas como las negras. Entonces avanzaría así:

     Aquí viene un punto importante, si se dan cuenta estoy contando los brincos para llegar de la casilla inicio a la casilla destino. No estoy contando la casilla donde inicio. Justo como lo hacemos en el tablero de cualquier juego de mesa. Esto por qué, porque lo que estoy haciendo es contar unidades de distancia, así como los metros, kilómetros, centímetros, etc. Mi DO de inicio, sería mi distancia 0, osea no he avanzado nada. Estamos contando unidades de distancia, y en Música, nuestra unidad de distancia es el SEMITONO.  Entonces, en términos musicales: Tuve que avanzar 5 SEMITONOS a partir de DO para llegar a FA.

     Siguiendo la misma idea, cuántos semitonos tengo que avanzar para llegar de mi DO de la izquierda hasta el LA. La respuesta es: 9 SEMITONOS. Cuántos para llegar del mismo DO hasta el SI? Inténtenlo, manden su respuesta en comentarios.

     Muy bien, a esas distancias, cualquier distancia entre dos notas, se le llama INTERVALO. Aquí lo interesante es que cada distancia, o cada INTERVALO tiene un nombre distinto. De DO a FA el INTERVALO se va a llamar de un modo. Del mismo DO a SOL se va a llamar de otro modo.

     La próxima entrada vamos a darle nombre a los INTERVALOS pertenecientes a una Octava. Un fuerte abrazo a todos, cualquier duda o comentario, escríbanlo en la sección de comentarios.

     Prof. Libert García